您的位置: 旅游网 > 生活

江苏坚持6年深化高校对口单招改革的实践引

发布时间:2019-09-22 06:53:31

江苏坚持6年深化高校对口单招改革的实践引人思考

江苏坚持6年深化高校对口单招改革的实践引人思考

2013年06月20日 11:06 来源:中国教育报

近日,江苏省2013年普通高校对口单独招生工作结束。一组数据值得我们关注:报考人数超过2.9万人,为近年最高,比2012年增加近20%;今年招生计划超过2.5万人,其中本科招生计划扩大到5700名,规模也是近年最大;有26所高职院校、16所本科院校参与招生,为历年招生学校最多的一次。

从上世纪80代起实行的普通高校对口单独招生考试,曾不被大家看好,一度还陷入 中职生不愿考、高校不愿招 的尴尬局面。如今,在江苏呈现出完全不同的景象:优秀中职生争相报考,越来越多的高校打开招生大门。无论是招考方还是应考方,都对这种特殊的高考模式肯定有加,并乐于参与。

这一切的转变,皆缘于江苏坚持6年的对口单招考试改革。这场改革为什么能吸引招考双方重新回到考场?改革给江苏职业教育带来了什么?改革的过程又能给我们那些启示?

对口单招动了 大手术

721分,当张家港职业教育中心三年级学生李敏在上查到自己的考试成绩时,激动得说不出话来。这个高分意味着她可以顺利升入本科院校。李敏随即给了班主任一个大大的拥抱, 谢谢老师圆了我的梦 。

张家港职教中心校长孙伟宏将这一切归功于江苏对口单招考试改革,他说: 多亏了新考试才给了这些中职孩子继续读书的机会。今年,我们学校有198名学生达到本科线,加上高职,共有58.6%的学生能升学!

看到这样的结果,江苏省教育厅厅长沈健很欣慰: 我们找到了一种适合的考试方式,选拔出了一批有技能的优秀中职生进入高等学府,将来还要把他们培养成出色的技能型人才。

沈健坦言,原来的对口单招考试存在几个问题:过于注重文化考试,导致中职生屡屡败北;忽视技能考试,无法体现中职生的优势。 这种与传统高考相类似的对口单招考试,让中职学校和学生们有些水土不服。因此,江苏试图在考试方式上进行探索和改革。 沈健说。

2008年,江苏率先在全国提出了对口单招改革方案:将原来各区县自考、不计入总分的技能考试,改为全省统一考试并计入总分,将文化基础、专业综合理论基础、专业技能考试的比值调整为4∶3∶3。

改革后的考试模式既有专业综合理论考试,也有专业技能考试。为了体现公正、公开、有效的考试原则,省教育厅将技能考试委托给招生院校联合组织。招生院校分专业成立了14个专业联考委,联系行业专家和中职学校,共同制定考试标准,组织考试实施,评定考试成绩。这种考试方式在全国也是第一次。 江苏省教育厅职教处副处长刘克勇说。

在联考委的组织下,当年5月,技能考试闪亮登场:建筑、机械、机电等14个专业陆续开考,企业、行业的专业裁判成了学生技能的评定人。五花八门的专业考试让人眼花缭乱:酒店专业的学生要完成摆台任务,并且做到距离精准;电子电工专业的学生要会处理电路板上的难题,熟练运用焊接等技术

突破职教升学考试 瓶颈

涉及考试的改革一向是最敏感的。很快,新考试就在江苏的中高职院校中引起了一连串的连锁效应。

由省厅搭桥,高校打开大门,迎接更多中职生进入,这样的改革无论是对国家,还是对学生个人来讲,都是好事。 在宿迁市宿城中专校长周立法看来,这场改革来得恰到好处。但他也担心: 中职教育是各级各类教育中最薄弱的环节,许多学校缺专业师资和专业设备,这样的教学水平如何参与改革后的全省技能考试?

同样,作为招考方,在接到改革方案的那一刻,南京旅游职业技术学院副院长冯明也曾经忧心忡忡。 技能考试可不是笔试,不是把考生放进考场就完了。一个考生需要一台设备,有的专业还要消耗大量的耗材,这些花费是相当惊人的。 她甚至担心,这样的考试是否能组织得起来。

的确,技能考试对场地、设备的要求极高,省教育厅每年要拿出两三百万元专项资金,用于补贴技能考试。即使是这样大的数目,对 烧钱 的职教考试来说,仍然不够。

14个大类的专业考试一经推出,技能考试一下子变得严格起来。孙伟宏还记得学生2008年参加对口单招考试时的感受, 就拿机电专业来说,学生必须现场做出几个工件,当场就能看出学生技能水平高低 。为了应对新考试的挑战,孙伟宏力图从教学模式改革上破题。他提出教学团队作战的构想,按照对口单招考试中,文化基础、专业理论、专业技能4∶3∶3的考试比例安排教师教学,提高每堂课的质量。 课堂以教师为主导、学生为主体、训练为主线,教师尤其要提高课堂效率,讲解要精,作业要清。

在南京信息职业技术学院,副院长陆群和她的团队立刻投入技能考试的准备当中。 省厅将技能考试的权力下放给了联考委,这给了招考院校极大的自主权。我们联合行业和企业专家,制定技能考试标准和题目,这样就可以招到一批优质生源,这也是高职院校最渴求的。

改革不能止步于考试本身

经过6年的坚持,陆群发现,学生们在考试中的表现有了变化: 前几年,在电子电工考试中,有不少考生看不懂原理图,做不好接线、焊接等最基础的工作。今年,90%的学生都能达到中级工的要求。

改革不仅提高了学生的技能水平,更锻炼了一支过硬的中职教师队伍。 对口单招考试的赛场上,教师水平高低显而易见,在这样的压力下,教师成长特别快。3年下来,一个青年教师就能成长为成熟的专业骨干。

江苏的对口单招改革赢得了一片叫好声,但改革并未因此止步。 与中职学校相比,高职院校拥有更多更新的设备、更好的师资。省教育厅希望通过考试改革,促进中高职融合,并借助高职力量提升中职教育教学水平。 刘克勇说。

在省教育厅的倡导下,一些高职院校承担起了培训中职教师的。从2009年起,陆群的团队每年都会为全省参加电子电工类考试的100多所中职院校做一期有针对性的培训。 通过几轮培训,中职教师整体的专业水平有了提高。 陆群说。

中高职学校都尝到了合作的甜头。近几年,中高职紧密衔接在江苏已经形成共识。这两年,省教育厅又将中高职课程衔接工作提上重要日程。一系列推动课程衔接的措施陆续出台:高校落实单招班级 三单独 ,即单独编班、单独教学、单独评价;加强单招班级的课程改革,建设对口单独招生班级课程体系;加强单招班级的课改指导,成立专业教学指导工作组,探索对口单招形式的高职人才培养体系。

对口单招的生源与普通高中生源的培养模式不同,优势也不同。我们试图引导高校区别培养他们,并形成中高职一以贯之的职业教育人才培养体系,最终培养出更多企业好用、社会认可、国家急需的各层次技术技能型人才。 沈健向描绘了江苏职教未来发展的蓝图。(本报 张婷)

微信做小程序
微信怎样开发小程序
拼团免费小程序
猜你会喜欢的
猜你会喜欢的